近年來，我區(qū)的宣講工作有了很大的發(fā)展。應(yīng)該說，宣講的形勢(shì)和局面是一片大好，但與中央講全、講透、講實(shí)的要求仍有距離。故應(yīng)在深入研究宣講規(guī)律特點(diǎn)、不斷創(chuàng)新宣講方式方法上下功夫，扎實(shí)推進(jìn)西藏宣講事業(yè)又好又快發(fā)展。

一、深入研究宣講規(guī)律特點(diǎn)，處理好宣講工作的普遍性和特殊性

改革開放以來，西藏的社會(huì)發(fā)育速度很快，廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)理論學(xué)習(xí)提出了更高的要求。這從自治區(qū)層面的理論學(xué)習(xí)也可以看出來，自治區(qū)對(duì)于理論學(xué)習(xí)十分重視。2013年，僅自治區(qū)黨委理論中心組集體學(xué)習(xí)就進(jìn)行了9次。可以說，廣大黨員干部學(xué)習(xí)的積極性十分高漲。但同時(shí)，西藏還有自己獨(dú)有的特點(diǎn)和特殊性。

我區(qū)地域遼闊，決定了宣講工作要深入基層。在目前的宣講工作中，自治區(qū)和地區(qū)級(jí)的宣講已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了和中央、兄弟省份相近的宣講策略和成效，受到了社會(huì)各界的較好評(píng)價(jià)。但是，與其他省份相比較，西藏的地域遼闊也為宣講工作帶來了很大難度，主要是宣講工作難以全覆蓋。對(duì)縣鄉(xiāng)村一級(jí)來說，要解決這一難題，主要是如何發(fā)揮好現(xiàn)有人才的作用。沒有縣鄉(xiāng)村宣講工作的深入開展，停留在自治區(qū)和地區(qū)的宣講工作只能是蜻蜓點(diǎn)水，雖波及而不深入；無根之木，雖茂盛而不長(zhǎng)久。

我區(qū)語言多元，決定了宣講工作要界定層次。在我區(qū)，藏語是基層通用的語言。特別在縣級(jí)以下，用藏語宣講是最佳選擇。因此，培養(yǎng)具備藏語宣講能力的宣講人才就是一項(xiàng)既重要又緊迫的工作。此外，還有一點(diǎn)就是，因?yàn)椴卣Z本身的分支，西藏七地市之間的語言又有差別，因此，需要界定層次，實(shí)現(xiàn)全地區(qū)、全地域的覆蓋，就必須解決語言的層次和分類問題。故而，界定層次的關(guān)鍵在于從七地市所轄的地域出發(fā)，注意培養(yǎng)語言精熟又具備一定理論基礎(chǔ)的當(dāng)?shù)厝瞬?，農(nóng)牧民宣講員是這一理念非常好的實(shí)踐。除此之外，還應(yīng)該培養(yǎng)各地區(qū)、各縣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的宣講人才。

我區(qū)形勢(shì)復(fù)雜，決定了宣講工作要堅(jiān)定信念。我區(qū)的特殊矛盾，決定了這一信念就是要立場(chǎng)十分堅(jiān)定、旗幟十分鮮明地反對(duì)十四世達(dá)賴集團(tuán)的分裂和破壞，要使這一信念始終貫穿于宣講工作的始終，成為西藏宣講工作的靈魂，要始終明白堅(jiān)定的理想信念才能成就比較成功的宣講。

我區(qū)區(qū)情獨(dú)特，決定了宣講工作必須要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。各縣情況千差萬別，基層干部群眾需要的是結(jié)合現(xiàn)實(shí)，就是和當(dāng)前正在開展的工作結(jié)合起來，要讓受眾覺得說的就是身邊事，聽完之后能夠?qū)ぷ饔兴鶈l(fā)。因此，宣講者要對(duì)宣講地的情況做到心中有數(shù)，有所準(zhǔn)備，才能事半功倍。

二、不斷創(chuàng)新宣講方式方法，解決好宣講工作的吸引力和感染力

應(yīng)當(dāng)看到，近年來我區(qū)的宣講工作開展得有聲有色，主要體現(xiàn)在宣講范圍不斷擴(kuò)大，從自治區(qū)一級(jí)到基層一級(jí)，正在走向全覆蓋；宣講人員構(gòu)成不斷豐富，從黨政領(lǐng)導(dǎo)到農(nóng)牧民宣講員一一包含；宣講成效不斷顯現(xiàn)，社會(huì)效益顯著增加。但是，如何解決好宣講工作的吸引力和感染力，依然是現(xiàn)階段宣講工作亟待破解的現(xiàn)實(shí)問題。

一是要全面準(zhǔn)確地將宣講內(nèi)容傳遞給廣大黨員干部。這既是宣講團(tuán)交給宣講成員的任務(wù)，又是宣講工作要達(dá)到的目標(biāo)，更是每一名參加宣講的同志想要得到的結(jié)果。但是，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)對(duì)于宣講者本身而言并不那么簡(jiǎn)單。一般而言，宣講的內(nèi)容是非常多的、范圍是十分寬泛的。如何把涉及范圍如此多的內(nèi)容吃透，本身就是對(duì)宣講者的能力和水平的考驗(yàn)，特別是許多宣講內(nèi)容涵蓋了十幾個(gè)大的組成部分，必須把這些部分都傳授給廣大的黨員干部。簡(jiǎn)單地念文件是行不通的，既使受眾喪失了興趣，也會(huì)背離宣講的宣傳好、講授好的核心精神。必須把重要講話相關(guān)篇目逐字逐句消化，歸納總結(jié)、提升演繹，才能完成好宣傳好、講授好的基本任務(wù)。

二是要深入淺出地將宣講內(nèi)容的精神貫徹到廣大黨員干部中。完成任務(wù)傳遞后，更進(jìn)一步的應(yīng)該是對(duì)精神的貫徹。我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中經(jīng)常聽說抓好貫徹，但是如何貫徹卻是一個(gè)大問題?，F(xiàn)階段以會(huì)議貫徹會(huì)議，以文件落實(shí)文件的情況仍然存在。在宣講過程中，簡(jiǎn)單地把內(nèi)容傳遞給基層黨員干部，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。應(yīng)該將內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)概括出來，形成自己的思路和語言風(fēng)格特點(diǎn)，才是基層黨員干部所希望的。但是，這需要比較強(qiáng)的語言概括能力和邏輯思維能力，需要對(duì)宣講的內(nèi)容融會(huì)貫通、牢記于心，并且外化于行。

三是要另辟蹊徑地將宣講心得講授給廣大黨員干部。實(shí)際上，宣講內(nèi)容、領(lǐng)會(huì)實(shí)質(zhì)已經(jīng)不能滿足新形勢(shì)下黨員干部對(duì)宣講工作的需求。近年來，無論是媒體里琳瑯滿目的各式培訓(xùn)和演講、還是黨員干部日趨增多的異地培訓(xùn)，以及黨員干部自身文化水平和理論素養(yǎng)的提高，都使得廣大黨員干部對(duì)宣講提出了更新、更高、更具體的要求。他們更想知道的核心，是宣講者的個(gè)人思想和理念是什么？這對(duì)于宣講者的本身要求很高，既要具備足夠的理論功底、還要有相當(dāng)高的理論修養(yǎng)、更要有較好的表達(dá)能力，三者同時(shí)兼?zhèn)洳拍苤v出心得體會(huì)。

要實(shí)現(xiàn)方式方法的不斷創(chuàng)新，解決好宣講工作的吸引力和感染力，宣講者還要多下功夫。一是增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，不能把追名逐利作為宣講的動(dòng)機(jī)和目的；二是提高自身的宣講本領(lǐng)，要善于在宣講過程中及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此，宣講者在講授方法上既要注意嚴(yán)謹(jǐn)性又要注意生動(dòng)性，在講授內(nèi)容上既要注意全面性又要注意突出重點(diǎn)，在講授語言上既要嚴(yán)肅認(rèn)真又要力爭(zhēng)風(fēng)趣幽默。為了在宣講中實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，宣講者必須使出渾身解數(shù)，給自己加壓的過程也是培養(yǎng)能力和提高本領(lǐng)的過程。

（作者單位：自治區(qū)黨委黨校）

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